Tekoälyavustajien käyttö
AI-alustalla voit käyttää opettajien tai koulun luomia tekoälyavustajia, jotka on suunniteltu tietyn oppiaineen, kurssin tai oppimistehtävän tueksi. Tekoälyavustajat auttavat sinua oppimaan, harjoittelemaan ja ratkaisemaan ongelmia silloin, kun tarvitset apua. Voit käyttää tekoälyavustajia esimerkiksi käsitteiden ymmärtämiseen, harjoitustehtävien tekemiseen, tekstien työstämiseen ja kokeisiin tai tentteihin valmistautumiseen turvallisessa oppimisympäristössä. Tekoälyavustajilla voi olla lukuisia erilaisia käyttötarkoituksia, jotka opettajasi on ennalta määritellyt.
Tehtävä
Seuraavaksi näet oppijan ja tekoälyavustajan välisen keskustelun biologian oppitunnilta. Lue keskustelu ja pohdi: Mihin asioihin kiinnität huomiota keskustelussa? Millä tavoin tekoäly auttaa oppijaa oppimaan?
Oppija:
Miksi ilmastonmuutos vaikuttaa eläinten elinympäristöihin?
Tekoälyavustaja:
Hyvä kysymys. Mietitään ensin yhdessä, mitä eläimet tarvitsevat selviytyäkseen elinympäristössään. Mitä asioita sinulle tulee mieleen?
Oppija:
Ruokaa ja sopiva lämpötila.
Tekoälyavustaja:
Juuri niin. Jos alueen lämpötila muuttuu paljon, miten se voisi vaikuttaa eläinten ravintoon tai lisääntymiseen?
Keskustelua helpottaa se, että tekoälyavustajan kanssa käymäsi keskustelu jää “muistiin”. Tämä ominaisuus auttaa tekoälyä tunnistamaan kysymiesi asioiden kontekstin eli asiayhteyden, jonka vuoksi keskustelu saattaa tuntua luontevalta. Sinun on myös hyvä tietää, etteivät käymäsi keskustelut näy muille, joten voit huoletta keskustella yksityisesti tekoälyavustajan kanssa. Tekoälyavustaja rakastaa kysymyksiä, eikä niitä voi olla sille liikaa. Mitä tarkemmin pystyt kuvailemaan asioita, sen tarkemmin tekoälyavustaja pystyy sinua auttamaan.
Saatoit pistää merkille, ettei tekoälyavustaja antanut suoraan vastausta oppijan esittämään kysymykseen, vaan auttoi häntä rakentamaan omaa ymmärrystään kysymysten avulla. Voit kysyä tekoälyavustajalta niin monta kysymystä kuin haluat, ja saat myös vastaukset kysymyksiisi välittömästi. Sinun ei tarvitse jäädä odottamaan vastauksia epäselviin asioihin, vaikka niitä olisi kuinka monta. On kuitenkin tärkeää muistaa tarkistaa tekoälyn antamat vastaukset kriittisesti, mikä tarkoittaa sitä, että voit pyytää tekoälyavustajaa näyttämään sinulle käyttämänsä tietolähteet. Sinun tulee aina tutkia ja vertailla tekoälyn käyttämiä lähteitä siltä saamiisi vastauksiin, jotta voit varmistua niiden oikeellisuudesta. Tekoäly voi nimittäin tuottaa virheellisiä vastauksia siitä huolimatta, että se saattaa esittää sinulle asiat hyvin asiantuntevalla ja vakuuttavalla tavalla.
Verrattuna muihin internetissä saatavilla oleviin tekoälytyökaluihin, AI-alusta on turvallinen sinulle oman oppimisesi kannalta. Se ei tarjoa sinulle vastauksia, jotka voivat perustua epäluotettaviin tietolähteisiin. Opettajasi ja koulusi pitävät huolen siitä, että käytät sellaista tekoälypalvelua, jolle on syötetty tarkasti valittuja oppimateriaaleja.
Vaikka AI-alusta on kehitetty opetus- ja koulutuskäyttöä varten, tekoäly voi tuottaa virheellisiä vastauksia. Tämä johtuu siitä, että AI-alustalla käyttämiesi keskusteluavustajien toiminta perustuu laajoihin kielimalleihin. Laajalla kielimallilla tarkoitetaan tekoälyjärjestelmää, joka tuottaa tekstiä ennustamalla käyttäjän kysymykseen parhaiten sopivaa sisältöä. Se on oppinut kielen rakenteita valtavista tekstimääristä, mutta ei ymmärrä maailmaa kuten ihminen. Tämän vuoksi kielimalli voi usein tuottaa hyödyllisiä, selkeitä ja oikeita vastauksia, mutta se voi myös tehdä virheitä, jättää olennaisia asioita pois tai esittää virheellisen tiedon vakuuttavan tuntuisesti. Siksi tekoälyn tuottamat vastaukset tulee arvioida kriittisesti tarkistamalla niiden oikeellisuus luotettavista lähteistä, kuten oppikirjoista ja opettajilta. Saatuasi vastauksen tekoälyltä, voit testata sen luotettavuutta pyytämällä tekoälyä näyttämään kohdat oppimateriaaleista, joihin se perusti vastauksensa. Lisäksi voit pyytää tekoälyä arvioimaan sen antamaa vastausta kysymällä, kuinka opettajasi arvioisi sen. Jos koet epävarmuutta tekoälyn tuottamien vastauksien oikeellisuuden tarkastamisessa, voit aina pyytää opettajaltasi apua siinä. Tässäkin asiassa harjoittelu tekee mestarin, ja tekoälylukutaitosi kehittyy harjoittelun myötä!
Promptauksen taito – Näin saat tekoälyavustajan käytöstä enemmän irti
Hyvän promptin eli kehotteen tai kysymyksen esittäminen auttaa tekoälyä antamaan hyödyllisempiä vastauksia, mutta mitä kaikkia tietoja siihen kannattaa sisällyttää?
Tässä on esimerkki erilaisista prompteista:
Prompti 1: Vähemmän tarkka prompti
Selitä fotosynteesi.
Prompti 2: Täsmällisemmin määritelty prompti
Selitä fotosynteesi 8.-luokkalaiselle. Käytä esimerkkinä suomalaista koivua ja kerro asia vaihe vaiheelta.
Ensimmäiselläkin promptilla saat varmasti tekoälyn tuottaman vastauksen, mutta se voi olla selitetty monimutkaisesti tai puutteellisesti. Toisessa promptissa puolestaan tekoälyavustajalle on annettu selkeämmät raamit, joiden sisällä toimia. Toisella tavalla ilmaistuna: tarkan promptin avulla tekoälyavustaja pystyy huomioimaan kysyjän ominaisuudet, vastauksen yksityiskohtaisuuden sekä ymmärryksen tuotettavista tai toivottavista esimerkeistä.
Nyrkkisääntö promptaukselle:
Mitä tarkemmin ja laajemmin pystyt kuvaamaan kysymyksesi, sitä tarkemmin tekoälyavustaja osaa todennäköisesti antaa sinulle tarvitsemaasi tietoa. Kerro sille mahdollisuuksien mukaan keskustelun aihe, toiminnan tavoite, vaikeustaso ja toimintatapa.
Katsotaanpa nyt uudestaan edellisen esimerkin prompti, jotta voit havainnoida promptin rakennetta:
Selitä fotosynteesi 8.-luokkalaiselle. Käytä esimerkkinä suomalaista koivua ja kerro asia vaihe vaiheelta.
Tässä vielä toinen esimerkki tarkemmasta promptista:
Tavoitteeni on valmistautua biologian kokeeseen. Selitä ihmisen verenkiertoelimistön toiminta 8.-luokkalaiselle. Käytä selkeää kieltä ja käytännön esimerkkejä. Kysy lopuksi viisi kertauskysymystä, mutta älä anna vastauksia automaattisesti.
Nyt kun olemme käsitelleet tapaa, jolla tekoälyavustajan kanssa keskustellaan, voimme siirtyä tekoälyavustajien erilaisiin käyttötapoihin ja -tarkoituksiin.
🧮 Esimerkki: Matematiikan tekoälyavustaja
Matematiikassa tekoälyavustaja voi:
- selittää asioita vaihe vaiheelta
- antaa esimerkkejä
- tarjota harjoitustehtäviä
- tarkistaa vastauksia
- antaa vihjeitä suoran vastauksen sijaan
- auttaa tunnistamaan erilaisia ratkaisutapoja
- tarjota käyttäjän osaamistasolle sopivia tehtäviä
Tässä on esimerkkinä keskustelu oppijan ja tekoälyavustajan välillä:
Oppija:
En ymmärrä, miten tämä yhtälö ratkaistaan.
Tekoälyavustaja:
Kirjoita ensimmäinen ajatus, joka sinulle tulee tehtävästä mieleen. Mietitään seuraavat vaiheet yhdessä.
Oppija:
Vähennän 7 molemmilta puolilta.
Tekoälyavustaja:
Hyvä lähtökohta. Miksi sama laskutoimitus tehdään yhtälön molemmille puolille?
Keskustelun tavoitteena ei ole antaa valmiita vastauksia, vaan auttaa sinua ymmärtämään aihe itse.
🗣️ Esimerkki: Kielten oppimisen tekoälyavustaja
Kielten tekoälyavustaja voi toimia harjoittelu- ja keskustelukumppanina. Voit esimerkiksi harjoitella:
- sanastoa
- kielioppia
- tekstin kirjoittamista
- keskustelua
- luetun ymmärtämistä
- argumentointia
- ammatillista tai akateemista viestintää
Esimerkki oppijan kirjoittamasta promptista:
Toimi englannin keskustelukumppaninani. Keskustele kanssani matkustamisesta ja kansainvälisistä kokemuksista. Korjaa virheeni ystävällisesti ja selitä korjaukset lyhyesti.
Promptin jälkeinen keskustelu
Tekoälyavustaja:
Hello! What country would you like to visit and why?
Oppija:
I want go to Japan because it seems interesting.
Tekoälyavustaja:
Great answer! One small correction: “I want go to Japan” → “I want to go to Japan”. We use “to” after “want” when it is followed by a verb. What interests you most about Japan?
Tekoälyavustaja auttaa harjoittelemaan kielen käyttöä turvallisesti sekä rohkaisee käyttämään vierasta kieltä aktiivisesti.
🤔 Esimerkki: Analysoinnin ja kriittisen ajattelun tekoälyavustaja
Tekoälyavustaja voi auttaa ymmärtämään erilaisia ilmiöitä, tapahtumia, tutkimustuloksia, ajankohtaisia aiheita tai opiskeltavia sisältöjä. Sen avulla voidaan harjoitella tiedon analysointia, syy-seuraussuhteiden tunnistamista, näkökulmien vertailua sekä perustelujen muodostamista. Tällaista apua kannattaa hyödyntää esimerkiksi reaaliaineissa, opintojaksoilla ja tutkimusmenetelmällisissä opinnoissa.
Tekoälyavustaja voi:
- selittää ilmiöitä, käsitteitä ja tapahtumia
- esittää tarkentavia kysymyksiä
- tukea kriittistä ja analyyttistä ajattelua
- auttaa tunnistamaan syy- ja seuraussuhteita
- laatia kertaus- ja harjoituskysymyksiä
- auttaa vertailemaan erilaisia näkökulmia
- tukea keskustelu- ja argumentointitaitojen kehittämistä
- auttaa arvioimaan tiedon luotettavuutta ja perusteluja
Esimerkki oppijan kirjoittamasta promptista:
Selitä tämän aiheen keskeiset käsitteet, ilmiöt ja vaikutukset. Kysy lopuksi kolme kysymystä, joiden avulla voin pohtia aihetta eri näkökulmista sekä arvioida sen merkitystä ja vaikutuksia.
Promptin jälkeinen keskustelu
Tekoälyavustaja:
Mitkä tekijät mielestäsi vaikuttivat eniten tämän ilmiön (kirjoita tähän ilmiö) syntymiseen tai kehittymiseen?
Oppija:
Mielestäni suurin vaikutus oli ihmisten muuttuneilla tarpeilla ja toimintatavoilla.
Tekoälyavustaja:
Hyvä havainto. Mitä seurauksia tällaisella muutoksella voisi olla yksilöille, yhteisöille tai yhteiskunnalle pitkällä aikavälillä?
Oppija:
Se voisi muuttaa ihmisten käyttäytymistä ja tapaa tehdä päätöksiä.
Tekoälyavustaja:
Miten arvioisit muutoksen vaikutuksia eri näkökulmista? Voisiko sillä olla sekä myönteisiä että kielteisiä seurauksia?
Tällainen tekoälyavustaja auttaa harjoittelemaan kriittistä ajattelua, tiedon analysointia, perustelujen muodostamista, syy-seuraussuhteiden tunnistamista, erilaisten näkökulmien tarkastelua sekä oman ajattelun kehittämistä.
🤖💬 Esimerkki: Keskusteluavustaja oppimisen tukena
Voi myös olla tilanteita, joissa tekoälyavustajan käyttäminen ei ole sidottu tiettyyn oppiaineeseen, kurssiin tai opintojaksoon. Opettaja voi käyttää tekoälytekoälyavustajia myös oppimisen yleisenä tukena edistämään oppimistasi ja työskentelyäsi.
Keskusteluavustajien avulla voit esimerkiksi:
- selvittää käsitteitä tai ilmiöitä eri tavoilla ja tarkkuuksilla
- esittää tarkentavia kysymyksiä
- tehdä yhteenvetoja opiskeltavista aiheista
- valmistella kysymyksiä keskusteluihin, ryhmätöihin ja seminaareihin
- kerrata opittuja asioita
- valmistautua kokeisiin, tentteihin ja muihin arviointitilanteisiin
- harjoitella argumentointia ja perustelujen muodostamista
- tarkastella aiheita eri näkökulmista
- ideoida pari-, ryhmä- ja projektitöitä
- suunnitella tekstien, esitelmien tai raporttien rakennetta
- arvioida omia oppimistuotoksia ja suunnitelmia
- testata omia ideoita ja osaamista
Esimerkki oppijan kirjoittamasta promptista:
Auta minua ymmärtämään tämän oppitunnin tärkeimmät asiat. Tee aiheesta lyhyt yhteenveto ja kysy minulta lopuksi kolme kysymystä, joiden avulla voin tarkistaa ymmärrykseni.
Promptin jälkeinen keskustelu
Oppija:
Auta minua ymmärtämään tämän päivän opiskeluaiheen (kirjoita tähän opiskeluaihe) tärkeimmät asiat.
Tekoälyavustaja:
Kerro ensin lyhyesti, mitä aihetta tänään käsittelitte.
Oppija:
Opiskelimme, miten ihmisen toiminta vaikuttaa ympäristöön.
Tekoälyavustaja:
Hyvä. Aiheeseen voi liittyä esimerkiksi luonnonvarojen käyttö, energiankulutus ja kestävän kehityksen ratkaisut. Mikä näistä jäi sinulle parhaiten mieleen?
Yleiskäyttöinen tekoälyavustaja mahdollistaa sinulle vapaamuotoisen keskustelun asioista, joita olet päivän aikana käsitellyt. Kannattaa pyrkiä hyödyntämään tekoälyavustajaa mahdollisimman luovasti, koska sillä tavalla saat tekoälykumppanistasi itsellesi eniten hyötyjä harjoittelun ja oppimisen tueksi.